巧妙导入意境灵活解读文本——小学古诗文教学有效策略分析

摘要：

古诗文是中国传统文化中的瑰宝.但在小学古诗文教学中却因教师过多地强调字词讲授,或是让学生死记硬背,而忽视了对小学生在精神感悟方面的引导与启发,进而导致学生在古诗文学习过程中,不愿深入解读,造成了"买椟还珠"的现象.本文就如何提升小学古诗文教学有效性进行系统阐述.

关键词：课堂教学、策略、解读、古诗文

分类号：H31;G62

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59