小学语文"读写代讲"教法创新探索

摘要：

中小学语文课堂教学有自身特点,教师以突显学生学习主体意识为发动契机,让学生展开自主读写训练,真正将课堂还给学生,这无疑是开放性课堂教学的基本诉求.语文课堂教学中,教师需要精讲、少讲,把更多学习时空让给学生,为学生学习做好引导和服务,这已然成为课堂教学的发展趋势.

关键词：小学语文、读写代讲、创新设计

分类号：G62;G42

在线出版日期：2017-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32