《分数的意义》教学设计

摘要：

[教学内容]分数的产生和意义.
[学情分析]学生在前面已经学习了分数的读法、写法等,对分数有了初步的认识,为学生深入理解分数的产生和意义构建了良好的知识基础.
[教学目标]
1.认识分数的产生;
2.在认识单位"1"的基础上,正确理解分数的意义,并能应用分数解决生活中的实际问题;
3.通过类比、分析、操作等活动,提高学生的分析、动手实践和自主探究能力.

机标关键词：分数的意义、学生、知识基础、意义构建、学情分析、探究能力、教学内容、教学目标、动手实践、自主、应用、学习、写法、活动、读法、单位、操作

分类号：G62;G4

在线出版日期：2017-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60