积累经验,丰富表象,让数学知识自然生长——以南京市××农村小学为例
农村小学数学教育作为基础教育,在教育中具有重要的地位.随着新课改的不断深入,新课标理念已经深入到农村小学的各科教育中,教师的教学方式发生了转变,学生的学习方式也有了很大的转变.但受家庭环境和学习条件等外部因素的影响,农村小学与城市小学数学教育相比,还是有所欠缺.本文以南京市××农村小学为例,阐述为了改善本校数学教学现状所做的一些教学改革尝试.
农村小学、经验缺失、表象匮乏、自然生长
G62;G42
2017-08-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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