STEM教育理念下科学教学环节优化策略的研究
STEM教育理念融入小学科学课堂教学,为科学课堂教学带来崭新的成长机会.教师要从教学环节展开优化处理,创新导入形式、优化引导策略、升级科学实验,可以从不同角度展开教学促进,整合多种学科认知资源,还能够拉近科学与综合学科认知之间的距离,培养学生综合学科思维能力.
小学科学、STEM教育、优化策略
G40;G42
2017-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
80-81
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小学科学、STEM教育、优化策略
G40;G42
2017-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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