读写融合:提升高年级学生语用能力的应然选择

摘要：

语文学习就是学习语言文字运用的过程,在提升学生"语用"能力的过程中,应该立足学习个体,以"生"为本,实现"语用"的触角转变;应以汉语母体为基础,以"读"为翼,实现"语用"的濡染意会;应该着力语言本体,以"写"为辅,实现"语用"的发展建构.

关键词：语文课程、语言运用、读写融合、实践探索

分类号：H31;G80

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21