让数学实验成为思维发展的源头活水
数学实验课,以一种新型的教学方式和学习方式悄然兴起,它犹如一缕春风,为学生的数学学习打开了一扇窗.数学实验是学生通过操作实践活动,经历数学探索的过程,体验数学的发现与创造,实现对数学知识的深度理解.本文以数学实验课《怎样滚得远》为例,浅析数学实验到底可以让学生获得什么.
数学实验、实践创新、思维发展
G63;G42
2017-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
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数学实验、实践创新、思维发展
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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