玩转"小当家",开启大班幼儿自治模式

摘要：

培养幼儿成为"自主的学习者和沟通者"是教育致力方向,自主需要让幼儿成为主角,在幼儿园集体的生活、交往、学习等各项活动中,学着管理自己、沟通协调好他人,维护一日环节的和谐有序.一学年的"小当家"活动,让每个幼儿在意识、实践、能力上经历了:尝试自治-学习自治-有序自治的过程,不但有效开启班级自治模式,而且实现了幼儿多能力的提升.

关键词：幼儿教育、自主学习、班级自治

分类号：G61;TP3

在线出版日期：2017-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：94-96