"改造",让练习不同一点

摘要：

新课程改革悄然进入了第二个十年的研究,我们的数学课堂也发生着翻天覆地的变化.然而在练习上,教师的观念依然陈旧,仍然停留在练习"布置"层面,而非练习"设计"层面.同时,教师自主设计的能力往往不够,"拿来主义"成为练习设计的主要方式,导致练习机械重复的多,新鲜创意的少,学生望"业"兴畏,苦不堪言.在练习问题上,有没有"点金石"?有,如果我们懂得"改造",有"改造"意识,有"改造"策略,并且在"改造"之路不断探索,减负增效将不再是纸上谈兵.

机标关键词：改造、练习设计、自主设计、新课程改革、数学课堂、拿来主义、教师、减负增效、意识、学生、能力、金石、机械、观念、创意、策略

分类号：G64;G62

在线出版日期：2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72