巧用图片,让课堂溢出识字趣味——结合苏教版二年级上册《识字3》谈教学

摘要：

汉字是语文的最小单位,强化识字教学可以夯实语文基础.在低年级中,利用图片进行识字教学已成为普遍现象.一来学生思维比较直观、形象,对于图片识字接受较快;二来编者在教材中也穿插了大量的图片,便于教师灵活运用.本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,重点结合苏教版二年级上册《识字3》谈谈巧用图片强化识字教学趣味,以便参考.

机标关键词：图片、课堂、溢出、识字教学、趣味、苏教版、语文基础、学生主体、学生思维、直观、运用、形象、教师、教材、夯实、汉字、地位、单位

分类号：X70;U46

在线出版日期：2016-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47