小学数学"自主预学单"的设计研究

摘要：

《义务教育数学课程标准》(2011年)提出:教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探究、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.在这里,新课标指出要引导学生主动探究,这里的主动探究包括:课堂内的主动探究和课堂外的主动探究.

机标关键词：小学数学、学生自主学习、主动探究、引导学生、知识与技能、思想与方法、理解和掌握、数学活动、课程标准、教育数学、合作交流、独立思考、课堂外、课堂内、运用、义务、课标、经验、教师、讲授

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32