图式优学：支持学习中的儿童

摘要：

儿童是课堂的主人，那么学习就应该是属于儿童的过程。新课改以来，课堂和学习的改善与变革就一直在持续的尝试与反思中进行着--发生在每一所学校、每一名教师、每一个课堂，更发生在每一名儿童身上。<br>　　如何建构一个适合儿童、属于儿童的学习也一直是我校恒定的研究主题。基于学校的办学积累和科研基础，近年来，我校提出了建设“优学课堂”的教学主张，力求实现“优化的学习活动、优质的学习成果、优美的学习生态”，而达成与实现课堂“优学”最主要的校本的课堂样式与学习策略则是“图式优学”。

机标关键词：图式、学习活动、课堂、儿童、研究主题、基于学校、学习成果、学习策略、如何建构、科研基础、教学主张、新课改、名教师、优化、样式、生态、建设、恒定、变革、办学

分类号：U49;U26

在线出版日期：2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21