小学音乐识谱教学的有效探究

摘要：

在大力推进学生素质教育，在音乐新课标新体系的不断推广中，江苏少年儿童出版社的新一轮全套小学音乐1～6年级新教材全部运用于课堂教学。二年级上册《音乐是好朋友》和成长的足迹中都已经出现了F大调首调唱名的学习，五线谱上虽然有唱名提示帮助学生视唱，但是这个教学内容的出现，为我们加强低年级识谱教学敲响了警钟。识谱教学是音乐课中必不可少的教学部分，也是双基教学的重要环节。如何在低年级打好识谱基础，让学生熟练掌握五线谱，顺利衔接首调唱名F、G大调的学习呢？在多年的教学中，我根据儿童好动、好玩、对趣味性东西接受能力较强等特点，对音乐课堂中的五线谱教学做了一些有效性的探究。

机标关键词：小学音乐、识谱教学、五线谱、首调唱名、音乐课堂、学生素质教育、音乐新课标、学习、双基教学、熟练掌握、少年儿童、课堂教学、教学内容、帮助学生、新体系、新教材、趣味性、教学做、出版社、运用

分类号：G62;J61

在线出版日期：2016-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-27,28