互动问答在数学教学中的应用--苏教版五年级“小数的意义和读写”教学片段与反思

摘要：

对于小学五年级的学生来说，并不是完全不知道小数，因为在日常生活中，我们会经常见到小数，比如在购物结账的小票上就会见到小数。而且在三年级的时候也简单地接触过小数，对于并不陌生的知识，教师要想系统地给学生讲解，就要把学生的思维引到这个既熟悉又陌生的知识点上来，逐层导入，不断递进，层层深入地引导。首先，教师要根据学生所熟悉的数字或者创设生活中的情境来导入，在教授小数的时候最好的办法就是通过师生互动问答的形式进行呈现，通过引导，让学生自己说出小数，通过分析理解小数的意义。师生互动教学是教学的和谐统一，能够使教师的教和学生的学融合在一起，创设一个相互交流、讨论的教学和学习环境，这也是数学课堂教学的一个发展方向。

机标关键词：师生互动、问答、数学教学、应用、苏教版、数的意义、学生、教师的教、小学五年级、知识点、学习环境、课堂教学、互动教学、和谐统一、系统、思维、数字、融合、结账、交流

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-56,57