在数学课堂播撒好奇、探索与创造的种子

摘要：

数学新课标明确提出：“数学教育不仅要让学生获得必需的数学知识和技能，更要提高学习兴趣、增强学习信心，培养创新意识和科学态度。”在当今乃至未来的社会，好奇心理、创造能力与探索精神比任何知识与技能都重要，它们将是人类与社会进步的不竭动力。传统的以知识传授为重点的教学思想显然已经跟不上时代的步伐，我们要改变教学理念与教学方式，在课堂中以培养学生的好奇心、探索心和创造心为核心，培养学生自主探索的精神与勇于创造的精神，为学生科学持续的发展注入动力。现今的课堂不应是教师的讲堂，而应是学生的学堂，教师不能继续扮演传道授业的讲师，而要成为耕耘者与播种师，在学生的心田播撒好奇、探索与创造的种子，激发学生的求知欲、探究欲和创新欲。笔者在多年的小学数学教学中致力于学生好奇心、创造心与探索心的培养，在唤醒与激励中促进学生自我发展。

机标关键词：数学课堂、培养学生、好奇心理、小学数学教学、知识与技能、知识和技能、自主探索、自我发展、知识传授、学习兴趣、学习信心、探索精神、数学教育、科学态度、教学思想、教学理念、教学方式、教师、动力、创造能力

分类号：G44;G63

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：26-27,28