巧用校园植物，优化科学教学

摘要：

小学科学是一门科学启蒙性课程，其内容涉及物理、化学、生物和地理等多门学科。翻开教科版小学科学课程目录，与生物相关的内容比例较大，达9个单元之多。其中与植物相关的部分是三四年级小学科学课程的主要内容之一。植物既是最贴近学生生活的伙伴，又是科学教学活动的重要素材，而目前校园绿化都具有一定的规模，且种类繁多，这对小学科学植物部分的教学很有帮助。但是面对如此众多的校园植物，如何合理巧妙地利用，减轻教师寻找植物素材的负担，增强学生植物研究的趣味性，是一个亟待探讨的课题。本文从自己实际教学出发，结合校园植物在各相关单元的利用情况，谈谈如何巧用校园植物，优化科学教学。

机标关键词：校园绿化、植物研究、优化、小学科学课程、科学教学、一门科学、学生生活、素材、实际教学、生物相、利用情况、课程目录、教学活动、单元、趣味性、启蒙性、种类、增强、物理、课题

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-18,19