例谈小学数学教学中问题情境的创设

摘要：

新课改要求教学要从学生的原有生活经验出发,联系学生的生活实际,创设有意义的问题情境,再进行相应的教学活动.有效的教学中,需要一个良好的开端引领,而其中创设问题情境非常关键.自新课标提出以来,为了达到教学要求,有些教师精心设计各种问题情境.但在实际教学中,由于不可预知因素的影响,问题情境的创设成为摆设,逐渐失去了原有的意义及价值,使得课堂效率大大下降,阻碍了学生的正常学习发展.因此,如何创设有效的问题情境,应该引起当前每位教师的重视.

机标关键词：小学数学教学、创设问题情境、学生、有效的教学、意义及价值、情境的创设、学习发展、实际教学、生活实际、生活经验、课堂效率、教学要求、教学活动、教师、新课改、设计、课标

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69