10.3969/j.issn.1006-284X.2016.05.028
无声胜有声:语文课堂中体态语言的有效应用
体态语言作为一种无声语言,对于打造一种高效而精彩的课堂,具有无法预测的重要作用.在小学语文课堂教学中,教师恰当地运用体态语言,有时会产生"此时无声胜有声"的效果,发挥着暗示、激励、辅助等多种功能,推动课堂教学的顺利进行,彰显着教师独特的教学艺术魅力.
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2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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