因势利导,激发孩子们的数学热情 ——小论学习热情的激发与学好数学的策略

摘要：

孩子天生就是活泼好动的,都有主动探索和自我表现的欲望.课堂应是他们表演的舞台.在教学中学生是学习的主体,应把主动权交给学生,让学生在自己的学习时间和空间里自由地遨游,使他们乐于充当学习活动的发现者、研究者,让他们在主动参与和体验中快乐的学习数学.

机标关键词：学习数学、学习热情、学生是学习的主体、主动探索、学习时间、学习活动、主动权、主动参、发现者、自由、舞台、体验、空间、课堂、教学、表演

分类号：G63;G44

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45