"吾学吾乐"语文五步法初探 ——基于优教通平台下的语文教学法

摘要：

以"优教通"信息化平台为依托,以学校草根工作室为平台,中兴小学在一年多的摸索中形成了"吾学吾乐"语文五步法."吾学吾乐"语文课堂,我们提倡学生在课堂上以这三种方式存在:1.小老师——提倡先学后教的学习方式,学生预习在前,教师指导在后.利用优教通平台上的导学案先学后教,利用导学本预习在前,课堂上利用投影做小老师进行作业展评.2.小听众——课堂上的学生永远是思考着的,思考的前提首先要学会倾听,成为一个出色的听众.会听的学生才是会思考的.3.小主人——让学生成为课堂的代言人,说自己的话,能有充分的时间和空间表达自己的思考.在这里,教师学会退隐和让位,这时候,教师在课堂上的存在的方式不再是权威,而应该是平等中的"首席"(起的是引领作用)、相长中的"伙伴"(认同)、旁观中的"助力"(关怀).

机标关键词：语文课堂、五步法、信息化平台、课堂上、学生、先学后教、小老师、教师指导、引领作用、学习方式、学会倾听、听众、空间表达、工作室、代言人、作业、展评、学校、小学、投影

分类号：G42;G62

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44