新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析

摘要：

随着社会和时代的进步,课堂教学的改革一直在有条不紊地进行着.在新课改的大环境下,教师担任引导的角色,学生逐渐成为课堂教学的主体.充分发挥学生的学习主动性是课堂教学改革的主线,小学数学课堂教学革新工作也要严格遵循这一主线.对学生来说,小学数学的教育至关重要,它能为学生以后的学习打下坚实的基础.小学生学习数学主要是通过课堂教学来实现的,课堂教学质量与学生学习数学的效果紧密相关.为适应课堂教学改革的趋势、提升小学生学习数学的质量,提高小学数学课堂教学有效性是广大教育工作者有必要考虑的问题.本文主要就新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性展开相应的论述,希望能为小学生的数学教育事业贡献绵薄之力.

机标关键词：课标、小学数学、数学课堂、课堂教学改革、小学生、学习数学、教学有效性、课堂教学质量、教育工作者、学习主动性、主线、教育事业、教学革新、新课改、大环境、提升、时代、教师、角色、基础

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34