10.3969/j.issn.1006-284X.2016.05.013
另一只眼看"读中悟写,课堂练笔"
加强学生语言文字运用能力的培养是广大语文教师的共识,在阅读教学中极为重视"读写结合",我校也开展了"读中悟写,课堂练笔"的实践研究.在内容与形式上积极探索、大胆探究的过程中,取得了一些成效,也发现了不太和谐的"三化"现象.
课堂、能力的培养、阅读教学、语言文字、语文教师、读写结合、运用、学生、实践、练笔
G62;G42
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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