10.3969/j.issn.1006-284X.2016.04.039
小议如何活化语文综合性学习
语文综合性学习的出发点和落脚点始终在“致力于学生语文素养的形成和发展”,通过学生主动、自觉地运用已形成的听说读写能力和掌握的各科知识,采用自主、合作、探究等学习方式,主动地获取知识、应用知识,并获得亲身参与的体验、经验,学会分享与合作,是一种“活化”的学习实践,是一种自主的文化生活。语文综合性学习也要和语文阅读课堂一样,重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯,才能更好地展现语文的“原汁原味”,使其也散发出与众不同的迷人魅力。
活化、语文综合性学习、出发点和落脚点、应用知识、听说读写能力、自主、阅读课堂、原汁原味、语文素养、学习实践、学习方式、学生主动、文化生活、获取知识、运用、学会、体验、迁移、经验、感悟
G42;G4
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
72-73