小学数学课堂应关注的四个着力点

摘要：

新课程的实施，使传统的数学课堂变得更为精彩，收到了较好的效果。我们在肯定教学改革强调师生互动、倡导合作学习、重视兴趣激发、引导自主学习、重视主题构建等策略的同时，也不难发现有的数学课堂丢弃了数学的本真，课堂上学生兴趣不高、习惯不好，学生的数学素养没有得到很好的提升，陷入了表面热闹、高耗低效的误区。

机标关键词：小学、数学课堂、自主学习、学生兴趣、兴趣激发、数学素养、师生互动、教学改革、合作学习、高耗低效、新课程、课堂上、主题、误区、提升、构建、策略、表面

分类号：G63;H31

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-63,64