小学英语Story time板块中短文式语篇的教学实践与反思

摘要：

在译林新版小学英语教材中，Story time板块的呈现形式主要有三种：对话形式、故事形式和短文形式。每一种形式的语篇教学策略和教学侧重点有共通的地方，也有不尽相同的地方。对话形式的语篇主要侧重于听、说和功能话题的训练，组织学生进行情景会话。故事形式的语篇教学要从视听或读入手，就阅读内容进行理解性问答，整体教学结束后要求学生复述课文和就课文内容或所涉及的话题进行讨论。而短文形式的语篇既没有故事形式的语篇生动，也不具备对话形式的语篇那么强的互动性，但它的文章结构清晰、语言逻辑性强，示范效应明显。

机标关键词：小学英语、板块、语篇教学、对话形式、故事、语言逻辑性、整体教学、阅读内容、英语教材、学生、示范效应、情景会话、复述课文、结构清晰、教学策略、呈现形式、理解性、互动性、组织、训练

分类号：G64;H0

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53