例谈小数教学中精讲时机的把握

摘要：

随着新课改的深入实施以及教学减负的双重学习标准要求，高效课堂教学越来越受到教师们的重视。在小学数学课堂教学上，教师如果仍然像传统教学那样事无巨细、面面俱到，那么，由于学生的自主学习以及大量的练习时间被教师的讲解传授所占据，学生真正的学习收获一定会很少。因此，精讲高效成为了数学教学不懈的追求。笔者在这里主要就精讲时机的把握谈谈自己的教学体会。

机标关键词：课堂教学、自主学习、教师、学习标准、学生、小学数学、数学教学、练习时间、教学体会、新课改、减负

分类号：H31;G40

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-49,50