在训练技能与建立模型之间--以复习“列方程解决问题”为例

摘要：

苏教版小学数学教材把“简易方程”的学习安排在五年级下册，其基本目标是让学生学会解简易方程和列方程解决问题。从教材呈现的例题可以看出，列方程要重点解决两类问题：一是“和（差）倍问题”，二是“相遇问题”。在单元整理复习时，怎样避免知识碎片化和训练孤立化？教师引领学生分类思考，建立模型就能做到“连片成林”，既见树木又见森林。

机标关键词：训练技能、建立模型、复习、列方程、小学数学教材、学生、解决问题、教师引领、简易、基本目标、碎片化、苏教版、孤立化、知识、整理、学习、学会、树木、森林、分类

分类号：O4-;S

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-37,38