10.3969/j.issn.1006-284X.2016.04.017
善读善听善思--谈有效数学课堂的构建
数学课改轰轰烈烈进行了许多年,课堂教学也的确发生了巨大的变化。但是,透过热闹的课堂景象,我们不难发现在课堂教学上,有不少课堂为了追求生成、追求自主,导致课堂教学的有效性在不知不觉中流失。笔者认为,要确保课堂教学真实有效,确保学生知识与能力均得到提高,将新课程理念与课堂教学实践有机结合,应注重学生良好的学习习惯的培养,使学生善读、善听、善思。
数学课堂、课堂教学实践、学生、教学的有效性、知识与能力、学习习惯、数学课改、课程理念、自主、培养
G42;G4
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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