综合实践活动探究阶段成果展示的本真思考

摘要：

综合实践活动的课程目标和性质决定了阶段性成果展示的本质是学生梳理、反思、交流、调整活动的过程。学生在与老师、同伴交流与对话的基础上，进行活动感受的交流探讨，努力分析、探寻活动中存在的问题，以现实问题为驱动，启发思考，将探究活动推向深入。它与总结性成果交流展示在主题类型、展示方式、成果范围等方面有相同的地方，也有不同之处。面对不同的主题、不同的活动时期，交流、展示方式有其自己独特的方式和价值。我们认为阶段性成果交流展示需要即时解决、随机展示、多方利用、因地制宜。

机标关键词：实践、活动探究、成果交流、展示方式、阶段性、主题类型、因地制宜、学生、现实问题、同伴交流、探究活动、启发思考、课程目标、活动时期、成果展示、成果范围、力分析、践活动、梳理、驱动

分类号：G43;G71

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-23,24