成长在“问学”路上--基于学生核心素养发展的课程深度建构与教学改革实验

摘要：

一、确立学生核心素养，夯实“培养什么样的人”的方向与目标<br>　　教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路。（怀特海）而如何让教育直面学生的生命成长？这是当下教育改革最值得教育者思考的问题。2014年3月，教育部下发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。

机标关键词：引导学生、素养、课程改革、深度建构、教学、教育改革、方向与目标、自我发展、树人、生命成长、全面深化、基础地位、教育者、教育部、怀特海、培养、夯实

分类号：G62;G63

在线出版日期：2016-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-16,17