构建低年级词语语用教学策略探微

摘要：

词语教学是小学低年级语文教学的重要内容.低年级学生年龄较小,其认知能力非常有限,词语学习需要教师从不同维度展开引导.因此,在词语教学时,教师需要从语用角度出发,通过多维度设计,构建词语语用教学新模式,为全面落实新课改精神发挥助力作用.

机标关键词：构建、词语教学、教学策略、低年级语文教学、教学新模式、语用角度、学习需要、学生年龄、认知能力、课改精神、教师需要、不同维度、多维度、小学、设计

分类号：G63;H19

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78