让"综合实践活动"成为小学生数学活动经验蕴蓄的绿野

摘要：

司各特说过:"生活中最有用的东西就是自己的经验."数学活动作为一项富有生命活力的活动,学生在交往互动过程中在习得知识的同时会获得一定的活动经验,这对学生今后的学习与生活构成一定的支撑.《义务教育数学课程标准》(2011年版)在总目标中新增了:"参与综合实践活动,积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经验."凸显了国家对学生数学活动经验的重视,不难看出数学活动经验对数学学习的重要性."综合与实践"也是数学教材中新开辟的教学领域,这种以问题为载体,突出学生参与性的学习活动,是学生自主探究实践的平台,更是学生积累数学活动经验的渠道.笔者在小学数学教学中以"综合实践活动"为载体,注重活动经验的培养,使"综合实践活动"成为学生数学活动经验蕴蓄的绿野.

机标关键词：践活动、小学生、数学活动、经验、探究实践、学习的重要性、小学数学教学、注重活动、数学知识、载体、学习活动、学生自主、数学教材、生命活力、课程标准、教育数学、教学领域、互动过程、司各特、参与性

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75