应时应景应疑——小学语文生态课堂的探索与实践

摘要：

党的十八大报告中,把生态文明建设放在突出的地位.生态文明建设,关系人民福祉,关乎民族未来.由此,让笔者联想到教育,从过去教师在教学中的主导地位,到如今教育越来越强调学生立场,学生在教育教学中的主体地位,教育也在不断探寻一条生态之路.笔者认为"生态"的教育课堂是教师与学生处于一种平等的地位.当学生呈现出自我需求时,学生是课堂的主体;当学生在学习过程中需求不强烈、遇难无法解决时,教师是课堂的主导,是学生的合作者.生态课堂,是还给师生一个共同成长的学习空间.

机标关键词：小学语文、生态课堂、学生、生态文明建设、教育课堂、主导地位、教师、自我需求、学习空间、学习过程、民族未来、教育教学、共同成长、合作者、遇难、人民、联想、报告

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57