微型班会课,让德育入情、入心、入行

摘要：

学生的良好品德素养包含知、情、意、行四个方面,因此学生道德品质的培养是从知到行的内在转化过程.而学生在实践中的体验与感悟是内化德育的重要途径,这就要求我们在德育教学中,针对学生出现的实际情况,审时度势,寻求良好的德育途径.而微班会就能凭借其短小精悍,易于操作的特点,牢牢把握教育的"最佳关键期".本文拟从下列几方面谈点做法.

机标关键词：微型、班会课、学生、德育途径、品德素养、内在转化、德育教学、道德品质、关键期、体验、实践、培养、内化、教育、感悟、操作

分类号：G62;G78

在线出版日期：2016-05-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14