数感培养,重在学生感悟——以"20以内的加法和减法"教学为例

摘要：

《义务教育数学课程标准》(2011年版)将"数感"作为十大核心关键词之一,"数感"主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟."感"来源于外界的刺激,"悟"调动了大脑的思维,数感的培养重在学生自身的感悟.对于一年级小学生来说,建立数感至关重要,因为它将影响到学生以后的成长与发展.以培养数感为契机,可以激发学生学习数学的兴趣,让学生通过动手操作、语言交流、解决问题等活动来建立并丰富和发展数感.

机标关键词：培养、一年级小学生、感悟、加法、语言交流、学习数学、数量关系、课程标准、解决问题、教育数学、动手操作、关键词、运算、义务、兴趣、思维、活动、大脑

分类号：G62;G4

在线出版日期：2016-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72