10.3969/j.issn.1006-284X.2016.01.023
重新解读:兴趣是最好的老师——低年级学生数学学习兴趣的培养策略及路径研究
"兴趣是最好的老师",这句话时常被我们老师挂在嘴上,但这句话却很多时候不被老师们真正解读.在教学现场和教学实际中,我们很多的烦恼恰恰就来自于"学生对数学的不感兴趣".
重新解读、学习兴趣、低年级学生、数学、培养策略、教学现场
J05;I20
2016-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
46-49
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10.3969/j.issn.1006-284X.2016.01.023
重新解读、学习兴趣、低年级学生、数学、培养策略、教学现场
J05;I20
2016-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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