10.3969/j.issn.1006-284X.2016.01.008
思维品质从何来——基于"儿童立场"的综合实践活动指导理念
随着新课程的推进,综合实践活动课程越来越受到重视.担任了十年综合实践活动指导老师的我,在活动主题的开发、活动过程的指导、过程性多元评价等方面,逐渐学会用"综合实践"的理念去思考问题,用"综合实践"的方式去引领学生.
思维品质、儿童、践活动、实践、指导老师、思考问题、活动课程、活动过程、多元评价、新课程、过程性、主题、学生、学会、理念、开发
G63;G80
2016-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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