基于教材不同文体的模仿式习作教学

摘要：

为克服习作教学在小语教学中面临的各种困难(时间不够、效率不高)，帮助学生更好地打好习作基础，我们需要实施模仿式的习作教学。因为模仿式的习作训练使阅读和习作紧密结合，让小学习作教学回归科学性、规范性的轨道，是提高学生习作水平行之有效的一种方式。笔者就基于教材中不同文体的习作模仿来谈习作教学实践中的几点做法。

机标关键词：教材、模仿式、习作教学、学生习作、小语教学、习作训练、教学实践、帮助学生、科学性、规范性、中面、阅读、效率、小学、平行、基础、回归、轨道

分类号：G62;F2

在线出版日期：2015-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-72,73