立足小学语文课堂，加强文言文阅读教学

摘要：

新课程改革以来，小学语文“回归传统、诵读经典”的呼声日渐高涨，诵读经典的活动在全国各地如火如荼地开展，民间诵读经典高潮迭起，“国学”复兴的局面一片大好。然而，反观我们小学语文的阅读课堂，却未能呈现这一局面。由于教材编写的滞后性，小学语文阅读教学在文言文阅读方面的推行力非常微弱。

机标关键词：小学语文课堂、文言文阅读、诵读经典、小学语文阅读教学、新课程改革、阅读课堂、教材编写、回归传统、滞后、民间、活动、国学、复兴、常微

分类号：G63;G52

在线出版日期：2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28