设计有效提问,提升阅读效果

摘要：

提问是课堂教学的常用的教学手段之一,它可以引起学生注意,引发学生积极思考,进而使学生在问题的引领下对课文的解读更加深刻,达到提高教学效果的目的.但是,在目前的语文课堂提问中,由于教师对于课堂提问的内容、提问的方式、提问中应该注意的问题把握得还不是很全面,致使课堂提问中出现了诸多问题,概括起来,大致有以下几种:一是提问过于简单;二是提问次数太多;三是提问过于笼统,涉及面广,学生无从回答;四是提问难度大,严重挫伤了学生回答问题的积极性.那么,在小学语文教学中,教师如何提问才能更有效呢?笔者认为,一是要找准课堂提问的"突破口";二是要注重课堂提问的"新奇巧";三是把握课堂提问的"原则性."

机标关键词：设计、有效提问、提升、课堂提问、学生、小学语文教学、提问的方式、课堂教学、教学效果、教学手段、教师、积极思考、课文、解读、极性、挫伤

分类号：G42;H31

在线出版日期：2015-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33