浅谈概念图在小学作文教学中的应用

摘要：

小学生在写作的时候需要具备如造句、凝结语言等一系列整合语言的能力，并且在撰写的过程中要围绕选题合理地组织文章内容框架进行构思。这些写作过程中遇到的潜在要求，致使写作的教学问题成为了教师不易教授、学生不易接受的课题。而概念图的出现，恰好突破了这一教学难点，“作为可视化的教学手段，概念图组织和表征知识，相对于一张普通的图而言，它以图的形式来显化抽象的思维、逻辑、方法和概念，强调了以一个主要概念为核心的各个概念、命题之间的有机联系”。

机标关键词：概念图、小学作文教学、写作过程、组织、语言、小学生、内容框架、教学问题、教学手段、教学难点、可视化、知识、整合、选题、思维、凝结、能力、命题、逻辑、课题

分类号：G62;G4

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-78,79