追求“学校、家庭、社会”联动教育的有效性

摘要：

伴随城镇化建设步伐的加快，人们的生存方式、生产方式和生活方式发生了深刻的变革，同时，家庭教育也出现了新的现象。家庭教育的问题和缺失，影响着学校教育、家庭教育的协调发展，也阻碍着学生的全面发展。苏霍姆林斯基认为学校应是“家外之家”，家庭应是“校外之校”。他说：“只有在这样的条件下，才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’--学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”基于这样的认识，我校针对城镇化进程中家庭教育缺失的现状，提出了“学校、家庭、社会”联动教育策略，着力追求教育的有效性，以适应教育新常态的发展要求。

机标关键词：学校教育、家庭教育缺失、苏霍姆林斯基、城镇化进程、协调发展、适应教育、生活方式、生存方式、生产方式、教育策略、建设步伐、教育者、学生、信念、联动、分歧、儿童、变革

分类号：G63;G62

在线出版日期：2015-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-9,10