激活学生，赢得课堂--关于《用分数表示可能性的大小》的教学思考

摘要：

“可能性”这一教学内容在目前的小学数学教学中是一个全新的内容，属于“统计与概率”这一知识领域中“概率”的范畴。由于概率知识本身比较抽象，小学生在学习这方面的内容时，存在一定困难。所以教学这些内容时，应以直观内容教学为主，渗透一些概率的思想。下面就几个教学片段来谈谈自己的思考和体会。

在线出版日期：2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63