琴瑟合奏和谐乐章，打造快乐活动习作模式
在小学语文的天地里，习作可以说是孕育花蕾的重要园地。但是，对于习作教学，教师是“爱”“恨”参半的。为了改变学生“望作文生叹、谈作文色变、想作文无助”的现象，我们要倡导习作实践课堂，也就是把习作教学和实践活动结合起来，让习作、实践成为黄金搭档。在20年的尝试中，我发现对于活泼好动的小学生来说，新颖的习作实践教学无疑是绽放在他们心头的一朵璀璨的花朵，习作实践课堂中他们正发挥着前所未有的创造力。而对于我们教师来说，要驾驭这样的课堂也是有一定挑战性的。只有注意精心设计，优化新颖的习作实践课堂，才能让实践活动“服务”于习作教学，同时也让习作教学更好地指导和总结实践活动。
2015-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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