10.3969/j.issn.1006-284X.2015.05.040
浅析小学数学教学中的数学化思想
众所周知,数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科,具有一定的抽象性。纯数学知识对于小学生而言是不易理解的,所以新课标倡导数学课程的内容要贴近学生熟悉的现实生活,不断沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系,使生活和数学融为一体。在数学课堂上,也发生了一些改变,表现为教师们注重为学生创设一个个具体的生活情境,让学生在剪一剪、拼一拼、折一折、猜一猜等活动中发现数学、学习数学,解决一个个生活问题,目的是让学生体会抽象的数学知识,理解数学知识。因此,在小学数学中渗透数学化思想,发展学生数学意识尤为重要。
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2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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