体验探究快乐，提高创新能力--浅谈小学科学的实验教学

摘要：

小学科学是融物理、化学和生物科学于一体的学科，科学老师要带领着小学生进入科学探索的神秘王国，就要进行实际实验。小学生的感性思维比较强，凡事喜欢问“为什么”，只有让学生亲自动手实验，他们才能明白。小学生在实验探索中体会到的是探究的快乐，实验过程中更能激发学生的创新思维。《科学课程标准》（2011年版）也明确指出：要在实验中培养学生的创新能力。所以，学校要创造条件，以实验作为小学科学课的切入点，为学生创新能力的培养提供更广阔的空间。

机标关键词：体验、创新能力、小学科学课、小学生、实验探索、能力的培养、学生创新、实验过程、实际实验、生物科学、培养学生、课程标准、科学探索、感性思维、动手实验、创新思维、切入点、学校、物理、空间

分类号：G42;G62

在线出版日期：2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-69,70