智慧把握“度”--对美术教学中示范法应用的再思考

摘要：

现在的小学美术教师大都受过大专院校的美术专业训练，在从事教育教学时，专业院校的美术训练体系必然会对小学美术课堂产生一定的影响，而这种影响在应用示范法教学时显得尤其突出，如果处理不好，小学美术教学就会成为专业院校画室的翻版，这种教学对学生的发展也是极其有害的。那么，在小学美术课堂中能否用示范法进行教学呢？

机标关键词：智慧、美术教学、示范法、专业院校、小学、美术课堂、学生的发展、专业训练、训练体系、美术教师、教育教学、大专院校、应用、画室、处理

分类号：G64;E25

在线出版日期：2015-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31