10.3969/j.issn.1006-284X.2015.05.009
浅析小学数学教学的艺术性
苏霍姆林斯基曾描述过这样一件事情:一个五岁的孩子随同父母在森林里散步,一年后那些鲜明的、生动的细节还在孩子的回忆中闪闪发光,甚至连父亲讲给母亲听的那个童话,孩子都记忆犹新。但令人费解的是,孩子在进了学校的两三年以后,连识记“草原”这个词的写法都很吃力……
小学数学、苏霍姆林斯基、学校、写法、童话、森林、散步、母亲、描述、记忆、父亲、父母、发光、草原
TP3;I01
2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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