10.3969/j.issn.1006-284X.2015.05.008
如何构建生本化的数学课堂教学
凸显学生在学习活动中的主体地位,充分调动学生在学习生活中的积极性自主性,引导学生积极参与教学过程,才能更好地优化教学效果,提高课堂教学效率。因此,如何构建以学生为主体的新型课堂教学,就成为每一位教师应该深思的问题。我就从以下四个方面,浅显地表述自己的看法。
构建、生本化、数学、以学生为主体、课堂教学效率、参与教学过程、引导学生、学习生活、学习活动、教学效果、调动学生、自主性、优化、教师、极性、地位、地表
G42;G63
2015-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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