10.3969/j.issn.1006-284X.2015.04.030
分数不是“分”出来的数--《分数的初步认识》的实践与思考
《诗经》说:“如切如磋,如琢如磨”,这也应该是我们教师研究课堂教学的一种境界。分数教学一直是高年级教学的重头戏。对一线教师而言,分数的教学有很多需要追问和深思的问题。笔者前不久聆听了苏教版国标本三年级《分数的初步认识》一课,情景再现。
分数、初步认识、课堂教学、一线教师、教师研究、重头戏、苏教版、再现、境界、标本
TV6;G42
2015-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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