分数不是“分”出来的数--《分数的初步认识》的实践与思考

摘要：

《诗经》说：“如切如磋，如琢如磨”，这也应该是我们教师研究课堂教学的一种境界。分数教学一直是高年级教学的重头戏。对一线教师而言，分数的教学有很多需要追问和深思的问题。笔者前不久聆听了苏教版国标本三年级《分数的初步认识》一课，情景再现。

机标关键词：分数、初步认识、课堂教学、一线教师、教师研究、重头戏、苏教版、再现、境界、标本

分类号：TV6;G42

在线出版日期：2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,64